Eén van de belangrijkste doelstellingen van de 1ste graad is een zo breed mogelijke vorming.

Van de 32 wekelijkse lesuren zijn er 27 gemeenschappelijk voor alle richtingen. De vijf overige uren worden per keuze verschillend ingevuld.

Tijdens de lessen wordt gewerkt rond de projecten "Leefsleutels" en "Leren leren". Daarin komt de persoonlijkheidsvorming van de jonge mens aan bod en helpen we onze leerlingen de goede studiemethode te vinden.

Gelegenheid tot geleide avondstudie de eerste maanden helpt de leerlingen ook om de juiste manier van werken te leren hanteren.
De Latijnse afdeling is de zwaarste en moeilijkste keuze. Latijn heeft een grote vormende waarde maar vergt heel wat inspanning bij het instuderen. Deze keuze is dan ook meest geschikt voor de sterkste leerlingen uit de zesde klas van de basisschool.

In de Moderne Humaniora wordt het leerplan voor Nederlands, Frans en Wiskunde uitgewerkt in meer uren zodat de leerstof kan aangebracht worden in een ietwat rustiger tempo. Tevens worden de studierichtingen van de 2de graad voorbereid in het 2de jaar door de vakken socio-economische initiatie en wetenschappelijk werk.

De klassen van de Moderne worden voor Frans en Nederlands één uur per week gesplitst in kleine groepen.

Wie kiest voor Moderne met optie Handel of Gezinstechnieken krijgt twee uurtjes per week een inleiding op handelsbegrippen of een inwijding in de domeinen voeding, wonen en milieu. De overige uren zijn opgevuld zoals in de moderne met 1 uur Frans en Wiskunde minder. Ook hier splitsen we de klasgroep voor één uurtje Nederlands en Frans.

Alle graden en afdelingen zijn gemengd.

De tweede graad A.S.O. kent als vertrekpunt dat de overgang van de tweede graad naar de derde graad nog zo "open" mogelijk blijft.

De verschillen tussen de studierichtingen zijn relatief "beperkt". Voor de meeste jongens en meisjes is het dus geen definitieve studiekeuze

Wat betekent dat concreet op onze school ?

Leerlingen uit het tweede jaar Latijn hoeven in principe nog niet te kiezen, tenminste... als er zich geen moeilijkheden voordoen (bijv. met het vak Latijn). De "latinisten" blijven dan het derde en het vierde jaar de richting Latijn volgen, en kunnen na dat vierde jaar nog naar alle studierichtingen van de derde graad.

Leerlingen uit het tweede jaar Moderne Wetenschappen (of leerlingen die het Latijn achterwege willen laten) hebben binnen het A.S.O. op onze school een aantal mogelijkheden.

Zijn ze voldoende sterk voor wiskunde, dan hebben ze twee opties:
- ofwel kiezen zij vanuit hun belangstelling voor biologie, chemie en fysica voor de richting Wetenschappen.
- ofwel kiezen zij vanuit hun interesse voor economie voor de richting
Economie B.

Beide klasgroepen hebben een zelfde pakket wiskunde van vijf uur. Deze "leerweg" veronderstelt echter niet te onderschatten intrinsieke kwaliteiten bij de leerling! (o.a. een probleemoplossende vaardigheid...)
De drie uren biologie, chemie en fysica die de leerlingen in de richting Wetenschappen extra hebben, worden besteed aan toepassingen (zoals labowerk, ICT, praktische proeven...)

Dat betekent dat leerlingen in de richting Economie A met drie uur wetenschappen, dezelfde theoretische basiskennis verwerven, als leerlingen met het zes-uren-pakket. En deze basiskennis zou voldoende moeten zijn om een derde graad van een meer wetenschappelijke aard aan te vatten.

Voor leerlingen met een "late roeping" voor economie (bijvoorbeeld na een vierde jaar Wetenschappen naar een vijfde jaar met economische component willen overstappen), biedt de Scholengemeenschap de gelegenheid een inhaalcursus economie te volgen net voor het vijfde jaar.

Leerlingen uit het tweede jaar tenslotte die zich interesseren voor economie en voor moderne talen, kunnen bij ons na de eerste graad kiezen voor de richting Economie A (met de minder zware leerweg van vier uur wiskunde). De logische verderzetting in de derde graad is dan de Economie-Moderne talen, een richting die een mooie springplank vormt voor studies in het hoger, al dan niet academisch onderwijs van niet-wetenschappelijke of niet-wiskundige aard.

Als je Latijn opneemt in deze studierichting, kies je voor een vorming waarin het taalkundige, het literaire en het culturele een voorname plaats innemen. De studie ervan is dus een goede voorbereiding op het lezen van zakelijke, historische en juridische teksten. In de derde graad kom je in contact met Latijnse poëzie, geschiedschrijving, welsprekendheid en Romeins recht.

De richting Latijn - Moderne Talen mikt op een veelzijdige taalvorming, zonder de andere algemene vakken te verwaarlozen. Je zal het verband ontdekken tussen niet-levende en levende talen. Zo ervaar je enerzijds wat taalevolutie is en krijg je anderzijds een culturele ontwikkeling waarbij de West-Europese letterkunde als eenheid wordt ervaren.

Een wiskunde-fan kiest natuurlijk voor de richting Latijn - Wiskunde. Ofwel ga je resoluut voor de uitdaging van de 8 uren wiskunde per week, ofwel opteer je voor het toch nog steeds indrukwekkende pakket van 6 uren wiskunde.
De inhoud van het vak Economie bevat een waaier van contactmogelijkheden met de maatschappelijke realiteit. In de algemene economie worden de menselijke relaties in een land en tussen de verschillende landen van de wereld bestudeerd. In het deelvak Bedrijfswetenschappen worden aspectenals bedrijfsbeleid en boekhouding onderzocht. Eén uur per week wordt besteed aan projectonderwijs.

Naast de algemene vorming worden in de richting Economie - Moderne Talen twee klemtonen gelegd. Enerzijds krijg je een inzicht in het economisch functioneren van onze samenleving; anderzijds worden je communicatieve vaardigheden grondig getraind via de talen.

In de richting Economie - Wiskunde ligt de klemtoon natuurlijk op de combinatie van economie met zes uur wiskunde.

In de richting Moderne Talen - Wetenschappen vind je een combinatie terug van een literaire component met een wetenschappelijke component. De talen komen gedurende 14 uur per week aan bod in hun meest diverse vorm: literatuur en taalkunde, maar zeker ook de communicatieve vaardigheden.
De wetenschappen worden grondig bestudeerd. Een specifieke denktraining en het hanteren van wetenschappelijke termen zijn o.a. de doelstellingen die gerealiseerd worden in de zes uren aardrijkskunde, biologie, chemie en fysica.

Niet minder dan zes uur wiskunde en tien uur vreemde talen vormen samen de helft van het weekprogramma van de richting Moderne Talen - Wiskunde, zonder daarbij de wetenschappen en de algemene vorming uit het oog te verliezen.

In de richting Wetenschappen-Wiskunde krijg je - naast de onontbeerlijke talenopleiding en de algemene vakken - een programma van 7 uur wetenschappen per week. Daarbij kan je dan kiezen tussen acht of zes uur wiskunde. In dat laatste geval heb je een uurtje Engels méér, en wordt één uur per week besteed aan wetenschappelijk projectonderwijs.